EE Paulo Kobayashi - Atividades Online - Diretoria de Ensino Leste 2

Continuação  3)Pesquisar 4 exercícios com enunciado e resolução que tenham como tema razões trigonométricas no triângulo retângulo. Obs: ao final de cada exercício coloquem a fonte, referência da pesquisa. Orientações de estudo: Resolva os exercícios no caderno, tire foto e envie no email da escola com nome completo e série; Assistir as aulas pelo app CMSP, caso não tenha assistido a aula veja pelo youtube pois todas as aulas ficam disponíveis lá; Os temas desenvolvidos nas aulas do app, exceto as aulas de revisão, vocês viram os conteúdos antes de nos afastarmos da escola.  Faça a revisão desses conteúdos; Por enquanto nossa comunicação será por aqui. Bons estudos!!

Atividade de Matemática - Profª Adriana - 2ºB, 2ºC

Atividade de Matemática - 3ºA e 3ºB - Profª Adriana 1)Calcule a distância entre os pontos A e B: a) A(1, -4) e B(-1,-3) b) A(1,3) e B(-5,3) c) A(-6,-5) e B(-2,-5) d) A(4,8) e B(7,12) e) A(0,2) e B(6,10) 2)Calcule as coordenadas do ponto médio do segmento AB, de cada item a seguir: Exemplo: A(2,4) e B(1,5) xm = x1+x2/2         ym=y1+y2/2 xm= 2+1/2              ym= 4+5/2 xm= 3/2                   ym=9/2                  Obs: Se conseguir simplificar a fração simplifique. A soma de x1 e x2 dividido por dois é o cálculo para xm. A soma de y1 e y2 dividido por dois é o cálculo para ym. a) A(9,4) e B(5,-2)   b)A(1,3) e B(7,11)  c) A(6,5) e B(-2,7)  d) A(3,15) e B(7,3)   e) A(0,-8) e B(7,4) Orientações: Resolver os exercícios no caderno, tirar foto e enviar no email da esco...

Continuação 4) Uma máquina produz 100 peças em 25 minutos. Quantas peças produzirá em 1 hora? 5)Determine a razão em cada uma das situações descritas abaixo: a)Gabriel percorreu 24km em 4h. b)Uma máquina de lavar consumiu 600 litros de água em 4 horas de uso. c) Em um percurso de 300km um veículo consome 40 litros de gasolina. 6)Uma roda dá 2000 voltas em 25 minutos. Em 13 minutos quantas voltas dará?  Orientações de estudo Realizar as atividades no caderno, tirar foto e enviar no email da escola com nome completo e série; Esses exercícios são referentes ao tema de razão: uma relação entre grandezas (situação de aprendizagem 3- pág 24 caderno do aluno volume 1); proporção. As atividades estão relacionadas as aulas que foram ministradas na semana passada e nessa semana no aplicativo CMSP. Caso não tenha assistido as aulas, elas ficam disponíveis no youtube procurem aulas de matemática 9ºano. Vou me orientar nessas aulas do aplicativo, pois seguem o currículo, p...

Atividade de Matemática - 9ºA    Profª Adriana    1) Para cada uma das situações abaixo indique se há ou não proporcionalidade e se existir responda se é diretamente proporcional ou inversamente proporcional: a) Uma granja vende 1 dúzia de ovos por R$6,00 e 3 dúzias por R$15,00. b) Juliana tem uma doceria e vende cada bombom por R$5,00. Pedro comprou com 4 bombons e pagou R$20,00, Vinícius comprou 7 bombons e pagou R$35,00 e Betina levou 10 bombons por R$50,00. c)Marta foi ao mercado e observou que um sabonete custava R$1,20; 6 sabonetes R$6,80 e 12 sabonetes R$11,40. d)Em uma obra 5 operários construíram um muro em 10 dias e 25 operários fizeram outro muro do mesmo tamanho em 2 dias. 2)Observe a receita a seguir: Bolinho de chuva 1 ovo 1 colher de chá de sal 2 colheres de sopa de margarina 3 xícaras de chá de farinha de trigo 3/4 xícara de chá de leite Essa receita serve 4 pessoas. Quais deveriam ser as quantidades de cada um dos i...

Escola Estadual Paulo Kobayashi Professor: Idemar Noronha; Disciplina: Filosofia Turmas: A – B – C – D. Tema da Aula de hoje: Por que estudar Filosofia?                  [...] Esse acontecimento se desenrola no inicio do século, num lugarejo da França rural. Um jovem professor de Filosofia passeia com um amigo e encontra um camponês, que seu amigo conhece, lhe apresenta e com o qual nosso filosofo troca algumas palavras. ·          O que o Senhor faz? – indaga o camponês. ·          Sou professor de Filosofia. ·          Isso é profissão? ·          Por que não? Acha estranho? ·          Um pouco! ·          Um filosofo é uma pessoa que não liga p...

ESCOLA ESTADUAL PAULO KOBAYASHI  Professora: Rosangela. Disciplina : Filosofia. Turma 2º ano.  Objetivo: Aprofundar o tema liberdade a partir do problema da violência.  Disparador: noticiários sobre diferentes tipos de violência. Referência de pesquisa: Notícias em programas televisivos, sites, entre outras mídias, jornal, revistas, sites de informação, sobre a restrição de liberdade por meio de diferentes tipos de violência.  Questões: - O que é violência? (Definição pessoal). - O que é liberdade? (Definição pessoal tendo como referência o que já foi estudado no bimestre). - Quais as principais formas de violência presentes na nossa sociedade? - Quais aspectos da violência foram naturalizados, na sua opinião? - Como superar a violência para se ter mais liberdade? Escreva uma proposta de ação para melhorar as relações na sua escola (mais liberdade e menos violência).

ESCOLA ESTADUAL PAULO KOBAYASHI Professores: Rosangela & Marcos. Disciplina: Projeto de vida.  Turma 6º ano.  Objetivo: Imaginação Criativa. Disparador: Iniciando um Diário de práticas. Referência de pesquisa: Vivência diária.  Atividade: - O Diário pode ser iniciado com você criando uma capa e desenhando alguma coisa em algumas página. - Escrever frases e usar figuras que tenham sentido para você.

  Atividade Tecnologia Prof. Fábio César 🤳 3°B Ensino Médio  Fake News: a mentira disseminada como notícia. Vivemos numa realidade totalmente  tecnológica ,onde um dos  recursos para sabermos de notícias, de maneira rápida sempre é por meio das mídias sociais,  com isso nos deparamos com as notícias falsas".  Veja a notícia abaixo: Você  percebeu o problema que uma notícia falsa acarreta na vida de quem a propaga nas redes,entre seus pares, no trabalho, na vida cotidiana?  Proposta de Atividade : ✓ Identifique um exemplo de Fake News que foi divulgada com cada um dos seguintes temas : ✓Coronavírus 😷 ✓ Bolsonaro 🤮 ✓ Morte de uma Celebridade 📺 ✓ Informação falsa na sua rede social 🤳 ✓ Propaganda enganosa de algum produto🧃  ✓ Cyberbullying 🤳

Atividade de Matemática – 2 Ensino Médio A – Prof Claudinei SEQUÊNCIA NUMÉRICA 1. Observe a sequência de figuras e suponha que a lei de formação continue a mesma: #   O    *    Δ    #    O Qual será a figura ocupada na posição 35º e na posição 46º? 2. Complete a tabela: 1 2 3 4 5 6 0,3 0,9 2,1 1 2 3 4 5 6 40 26 19 3. Complete a tabela de cada sequência, utilizando a lei de formação para cada caso. 2.n + 1 1 2 3 4 5 6 3 4.n - 2 1 2 3 4 5 6 2 4. Desafio: Roberto gerente de um banco esqueceu a senha para a...

Atividade de Matemática – 1 Ensino Médio D – Prof Claudinei SEQUÊNCIA NUMÉRICA 1. Observe a sequência de figuras e suponha que a lei de formação continue a mesma: #   O   *   Δ   #   O Qual será a figura ocupada na posição 35º e na posição 46º? 2. Complete a tabela: 1 2 3 4 5 6 8 16 24 1 2 3 4 5 6 0,3 0,9 2,1 1 2 3 4 5 6 40 26 19 3. Complete a tabela de cada sequência, utilizando a lei de formação para cada caso. 4.n - 2 1 2 3 4 5 6 2 4. Desafio: Roberto gerente de um banco esqueceu a senha para abrir o cofr...