EE Paulo Kobayashi - Atividades Online - Diretoria de Ensino Leste 2

  BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 4º Bimestre ORIGEM E EVOLUÇÃO DOS SERES HUMANOS   Como seres humanos, nos interessamos muito por nossas origens. De Charles Darwin até hoje, a humanidade se debate com a ideia de parentesco entre humanos e outros primatas.   - Para iniciar a reflexão:  (responda)   Qual a origem da espécie humana? Será que sempre tivemos as mesmas características que temos hoje?   - Representações: origem e evolução dos Primatas 1. O que a imagem nos mostra sobre a origem e evolução do ser humano? 2. Você concorda com a concepção de evolução que a imagem representa? Comente.

 III JORNADA DE MATEMÁTICA - ATIVIDADE 6 - 3EM A/B PROF ADRIANA SEGUE LINK DA ATIVIDADE: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScm5X2cY6_vzwLRxuGgDkmf02mhkVCeW-BHkY7bTHUVFTP-2g/viewform

  BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno Nota para o 4° Bimestre - Cladogramas e/ou Árvores Filogenéticas (p.50 e 51) Cladogramas e/ou árvores filogenéticas são representações gráficas da história evolutiva de várias linhagens de organismos. Desta maneira, a cladística baseia-se no princípio de que os organismos devem ser classificados de acordo com as suas relações evolutivas.   1. A seguir, temos um cladograma de vertebrados que os relaciona de acordo com as características que os organismos deste grupo compartilham. Complete o cladograma com as características apresentadas: 2. Agora a proposta é que você construa um cladograma. Para tanto, pesquise algumas características presentes nos seguintes grupos de animais: Tiranossauro rex, Galinha, Cão, Sapo, Tubarão e Tartaruga, conforme segue: a) Tem vértebras/esqueleto? b) Tem quatro membros (quatro patas)? c) Tem bolsa amniótica (ovos ou placenta)? d) Tem “casco” formado por placas ósseas como...

    BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno Nota para o 4° Bimestre - Órgãos Homólogos e Análogos – outra evidência evolutiva (p. 49) Pesquise o significado de Órgãos Homólogos e de Órgãos Análogos , e organize as informações em uma tabela comparativa. Em seguida, considerando as informações obtidas, observe as imagens apresentadas abaixo e responda às questões: 1. As asas de morcego, aves e borboletas, por exemplo, possuem a mesma função? Seriam classificadas como órgãos homólogos ou análogos? Comente, caso a caso. 2. Pesquise, em seu livro didático e/ou sites, membros dos tetrápodes, tais como anfíbios, répteis, aves e mamíferos. Descreva as características que demonstram que se constituem em órgãos homólogos. Indique também qual a função do órgão para cada um dos grupos pesquisados. Registre os resultados de sua pesquisa no caderno.   - Os Processos da Evolução e a Seleção Natural (p. 50) Considere as palavras apresentadas a segu...

     III JORNADA DE MATEMÁTICA - DIRETORIA LESTE 2 - ATIVIDADE 5 Segue link para realização da atividade: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSebq322iAtG5kv8r6JIY1Ogbzbrs4A2NV2w5vQOXajyCQMRuw/viewform

  BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno Nota para o 4º Bimestre - Evidências da Evolução (p.48) Analise o título acima e comente: O que você entende por evidência? Teria o mesmo significado que “opinião”? Tem alguma relação com fato?   - Fósseis – uma evidência evolutiva    Fósseis são vestígios preservados de plantas, animais ou partes destes, como ossos, por exemplo. A palavra “fóssil” vem do latim “fossilis” , que significa “ser desenterrado”. A seguir, são apresentadas imagens de fósseis.   * Identifique os fósseis presentes nas imagens e, se possível, indique a qual grupo de seres vivos pertencem.

    III JORNADA DE MATEMÁTICA - ATIVIDADE 4 3 EM A/3 EM B (PROF ADRIANA)  Segue link para realização da atividade: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScsyNn23HK7FYUXFCaNuSKnucUZjPpgXmUFa855Iw2Ee8YN9w/viewform

Boa tarde turma, tudo bem? Estou postando a nossa primeira atividade do 4° bimestre. Aqui vamos ler um artigo publicado em 2012 sobre tecnologia e suas inovações. Peço a todos para que leiam e respondam as questões. LINK                  https://forms.gle/EBkbyEz8Pmmgs9wf7

  BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS  (p. 47) A vida em sua diversidade suscita questões que instigam o pensamento humano há muito tempo. Neste momento, a proposta é refletir sobre a seguinte questão:   Como teriam surgido tantas espécies tão diferentes?   Observe as imagens a seguir, reflita e responda aos questionamentos apresentados: a - Apesar da grande diversidade entre os seres observados nas imagens, há algo que possuem em comum? b - Os seres presentes nas imagens, apresentados como exemplos, sempre existiram na Terra? Comente.   Evolucionismo e Teorias Evolucionistas (p. 48)     O que você entende por evolução? O que sabe a respeito? Registre suas ideias em seu caderno pessoal.    As teorias evolucionistas apresentam como ponto principal a defesa de que os organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo, não sendo, portanto, imutáveis. Entre as t...

 Arte - Experimentos de autorretrato. Profº Anderson. 1º, 2º, 3º anos. Autorretrato  (pré- AO 1990 : auto-retrato), muitas vezes é definido em  História da Arte , como um  retrato  ( imagem , representação), que o artista faz de si mesmo, independente do  suporte  escolhido. Reconhece-se, em geral, a partir da  renascença italiana , que este tipo de auto-representação passou a ser cada vez mais frequente, chegando à obsessão de um  Rembrandt  - quase uma centena - ou de uma  Vigée-Lebrun . ( Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre) Rembrandt    (1606–1669) - Autorretrato, 1669 - Óleo sobre tela. Eugène Delacroix   (1798-1863) - Autorretrato, 1837 - Óleo sobre tela. A partir dessa ideia do autorretrato, o site japonês  AI Gahaku cria uma versão da sua Selfie, a proposta desse trabalho é que você experimente se trasportar através da tecnologia para um tempo em que a pintura era a principal forma de registrar a exis...

ATIVIDADE III JORNADA DE MATEMÁTICA Responder as questões da Jornada de Matemática 2020. Segue o link:   https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc3gcvA5ZBd0HF4MlEyZPoxoNnfZAxhXbtHjoJG3ub0RZ19Cg/viewform Obs: São as mesmas questões que a Nailza postará no grupo de WhatsApp.

  ESCOLA ESTADUAL PAULO KOBAYASHI Professor: Rosangela Disciplina: Filosofia Turma 3º ano. Objetivo: Identificação, trabalhando nas emoções Disparador: https://www.youtube.com/watch?v=OP9kYDcGEEc – Filme EMOJI – Trailer Disparador: Competências socioemocionais Atividade: Desenvolver percepção.   Atividade - Desafio ·          Através dos emojis você terá que descobrir o título dos filmes, será diversão garantida, até mesmo porque é impossível não se encantar com as carinhas e símbolos que mudaram a maneira de se comunicar nas redes sociais. ·          Vamos ao desafio – Descubra 20 nomes de filmes através da lista de emojis abaixo:

3 º ano – Filosofia - Profª Rosangela – 3º Bimestre ESCOLA ESTADUAL PAULO KOBAYASHI Professor: Rosangela Disciplina: Filosofia Turma 3º ano. Objetivo: Identificação e interpretação. Disparador: Texto - publicação Referência de pesquisa: Jean-Paul Sartre: Liberdade e Responsabilidade Atividade:- Responder aquestão. Jean-Paul Sartre: Liberdade e Responsabilidade Para o filósofo existencialista Jean-Paul Sartre, ser livre não é a mesma coisa que fazer tudo o que deseja, pois a liberdade, essencialmente, reside em aceitar as consequências de nossos atos. Por isso Sartre afirmou que o existencialismo é uma filosofia dura e criticada, uma vez que a maioria das pessoas não aceita as consequências de suas ações, preferindo culpar os outros (Deus, o destino ou as pessoas). Tal é a ideia da frase “O inferno são os outros” desse filósofo, pois, para o homem consciente da sua liberdade, os outros estão sempre lhe convocando a assumir a responsabilidade de s...

ESCOLA ESTADUAL PAULO KOBAYASHI Professor: Rosangela Disciplina: Filosofia Turma 3º ano.   Objetivo: identificação e interpretação. Disparador: textos e questões Referência de pesquisa: Revolução Científica, racionalismo e política moderna Atividade:- Responder as questões.

Olá alunos, hoje na aula de Arte vamos aprender a fazer uma camiseta Tie Dye. (Camiseta colorida). É bem simples, basta seguir o passo a passo do vídeo que gravei pra vocês! Pra essa aula você vai precisar: - Uma camiseta branca (de preferência velha) - Tinta de tecido (as cores que tiver em casa) - Liguinha (ou xuxinha de cabelo) - Copinho plástico - Água É isso, mãos à obra! Acompanhe pelo vídeo e faça sua camiseta Tie Dye. Compartilhe com a gente o resultado. LINK DO YOUTUBE https://www.youtube.com/watch?v=NpBPvaxwtNI

3° Ano   Projeto de Vida e 3°A Tecnologia 2° Bimestre Natália e Adriana Projeto de Vida... •ATIVIDADE: Assista ao vídeo no link abaixo e anote em tópicos  as 5 principais dicas para a elaboração de um Currículo . https://youtu.be/LrqsghBSCt0 Tecnologia... • ATIVIDADE: Acesse o link abaixo e crie seu currículo utilizando as 5 dicas da atividade de Projeto de Vida , não é necessário assinar  nada nem instalar nada  , tire seu print me envie no e-mail eepaulokobayashi.2020@gmail.com e salve seu Currículo gratuitamente. https://www.meucurriculoperfeito.com.br/criar-curriculo/mobile/industry-title

Inscrição ENEM até 22/05 https://enem.inep.gov.br/ Isenção automática para alunos da Escola Pública Faça a inscrição, 2 °Ano como treineiro e 3° Ano Sua chance de chegar à universidade . Olha q legal pra treinar a Redação  eles enviam a correção comentada...

Arte Som e a Criação Musical Alunos : 7° anos A/B/C/D Atividade: Criar uma paródia letra e música, ritmo da sua escolha. Tema: Momento atual(ver pág. 34 do livro Por Toda Parte) _______________________________________________________________________________ A linguagem da Música Alunos:6° anos A/B/C/D Propriedades dos sons na pronuncia de parlenda. Atividades:Criar uma música em forma de parlenda. Ex: Lencinho Branco Caiu no Chão. _______________________________________________________________________________ ELETIVAS  Tema:Grafite Alunos:9° ano C / 1° ano D Aulas: Quarta Feira Documentário do YouTube - Os Gêmeos  Grafiteiros Atividade: Ver e fazer resumo ______________________________________________________________________________ Tema: Artesanato Visando Lucro Alunos:2°A/B/C e 3°A/B Aulas:Segunda Feira Atividade: Pesquisar fonte de renda com artesanato ______________________________________________________________...

3°A e 3°B *Pesquisa* 1) Como funciona o movimento das cargas? 2) O que é corrente contínua e corrente alternada? Cite exemplos? Prof. Wilson

3°A Projeto de Vida Natália O curta-metragem “Vida Maria” é uma belíssima animação em 3D, lançada no ano de 2006, produzida, escrita e dirigida pelo animador gráfico Márcio Ramos. A narrativa de Márcio Ramos se passa no interior do sertão do nordeste brasileiro e conta a história de três gerações de mulheres de uma mesma família. O filme recebeu uma série de prêmios nacionais e internacionais, entre eles o 3º Prêmio Ceará de Cinema e Vídeo. https://youtu.be/yFpoG_htum4 ATIVIDADE: Faça uma análise entre o que vc assistiu  as oportunidades profissionais , ou a falta delas, para os jovens que necessitam de emprego  na nossa sociedade atual.