EE Paulo Kobayashi - Atividades Online - Diretoria de Ensino Leste 2

  3º EM – Eletivas          3 A Vídeo : 13/10 - 3ª série EM - Eletivas - Aprender a fazer um canvas pessoal: Parte I https://www.youtube.com/watch?v=7oONlKhe7z4 Após assistir o vídeo: - Descreva o seu ponto de vista sobre o vídeo aprender a fazer um canvas pessoal .   Profª Andressa M.

  1º EM - Projeto de vida          1D Vídeo : 07/10 - 1ª série EM - Projeto de Vida - Do sonho à realidade: A arte do planejamento https://www.youtube.com/watch?v=9LssIfYROrY Após assistir o vídeo: ATIVIDADE  1. Pense em algum fato histórico, ou da sua vida, no qual algo deu errado ou cujo resultado poderia ser melhor, se houvesse existido um planejamento das ações. Sobre isso, descreva: a) O que eu queria que tivesse dado certo ou que poderia ter tido um resultado melhor? b) O que aconteceu que fez com que algo desse errado ou não acontecesse totalmente como esperado? c) O que acredito que faltou ou falhou para que tudo acontecesse como esperado? 2. A partir do que escreveu na questão anterior, responda quais são os principais ensinamentos e/ou experiências que você considera úteis para o seu planejamento ou que usaria para aconselhar uma pessoa, que, eventualmente, possa vir a passar por uma situação semelhante à sua ou à situação histórica sobre a q...

  9º ano EF - Tecnologia e inovação  8 série 9 ano B Vídeo : 09/10 - 9º ano EF - Tecnologia e Inovação - Nativos digitais https://www.youtube.com/watch?v=KQfsFCtJh0o Após assistir o vídeo: - Faça um resumo do com seu ponto de vista sobre o vídeo.   Profª Andressa   M.

  6º ano EF - Tecnologia e inovação    5 serie 6 ano A        Vídeo : 09/10 - 6º ano do EF - Tecnologia e Inovação - Nativos digitais https://www.youtube.com/watch?v=OOFU2uGMjeg Após assistir o vídeo: - Faça um resumo do com seu ponto de vista sobre o vídeo.   Profª Andressa   M.  

  BIOLOGIA 3ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno EVOLUÇÃO DOS SERES VIVOS  (p. 47) A vida em sua diversidade suscita questões que instigam o pensamento humano há muito tempo. Neste momento, a proposta é refletir sobre a seguinte questão:   Como teriam surgido tantas espécies tão diferentes?   Observe as imagens a seguir, reflita e responda aos questionamentos apresentados: a - Apesar da grande diversidade entre os seres observados nas imagens, há algo que possuem em comum? b - Os seres presentes nas imagens, apresentados como exemplos, sempre existiram na Terra? Comente.   Evolucionismo e Teorias Evolucionistas (p. 48)     O que você entende por evolução? O que sabe a respeito? Registre suas ideias em seu caderno pessoal.    As teorias evolucionistas apresentam como ponto principal a defesa de que os organismos do planeta sofrem modificações ao longo do tempo, não sendo, portanto, imutáveis. Entre as t...

  BIOLOGIA 2ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno DNA E RNA – SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS (p. 47)   DNA ou RNA?   É comum acontecerem alguns equívocos quando procuramos diferenciar uma molécula de DNA de uma molécula de RNA. Não é raro encontrarmos definições do tipo “DNA é formado por uma fita dupla e RNA é formado por uma fita simples”. Essa colocação está incorreta. Embora seja mais comum encontrarmos na natureza seres vivos com DNA de fita dupla e RNA em fita simples, existem também arranjos moleculares de DNA em fita simples e até em fita tripla. Essas variações são encontradas em diversos grupos de vírus e bactérias.   Elaborado especialmente para o São Paulo Faz Escola.         Agora que você já sabe diferenciar DNA de RNA, transcreva uma molécula de RNA a partir de uma fita de DNA, conforme esquema abaixo: - Descreva em seu caderno o que você entende por: Mitose e Meiose. Crescimento, diferenciação celular...

  BIOLOGIA 1ª Série Ensino Médio – 3º Bimestre Caderno do aluno Falando de HIV e AIDS – mais uma IST (p.44) 1. Uma pessoa contraiu o vírus HIV. Isso significa que ela tem AIDS? Diferencie ser portador(a) de HIV e ter AIDS. 2. Como o vírus do HIV atua no organismo de uma pessoa que tem AIDS? Registre sua resposta por meio de um esquema (imagem e texto). 3. Como se prevenir e/ou reduzir os riscos de contrair HIV?   - Pesquise sobre as seguintes questões relacionadas a HIV: como se dá o diagnóstico, tratamento, direitos das pessoas vivendo com HIV, sintomas e fases da Aids. Relate também como vivem as pessoas com HIV/AIDS em relação à situações de preconceito e discriminação.   PrevençãoSempre – Discutindo Gravidez na Adolescência (p. 45) Em sua opinião: Ø   O que é ser pai? Ø   O que é ser mãe? Ø   O que muda na vida de um menino adolescente que tem um(a) filho(a)? Ø   O que muda na vida de uma menina adolescente que tem um...

  Situação de Aprendizagem 5: MEUS DESAFIOS Riscos de quem não tem um Projeto de vida: “Comete mais erros; faz tentativas sem objetividade; Desperdiça tempo e energia; aceita qualquer coisa; Não saberá o que colocar no currículo, nem o que dizer na entrevista de emprego; Não sabe onde está nem o que precisa melhorar.” Eu sou assim...   Quais são minhas características? Tendo escrito sua biografia e identificado valores e prioridades, liste agora suas características. Quais são as suas qualidades, defeitos, limitações, dificuldades? E quais as características positivas que gostaria de ter? TABELA DE TRAÇOS PESSOAIS Eu sou assim... Quais são minhas características??? As qualidades que possuo:                 O que preciso melhorar para superar “meu defeitos”:        ...

    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Diretoria de Ensino Região Leste 2 E.E. PAULO KOBAYASHI ROTEIRO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS COMPONENTE CURRICULAR ANOS/TURMAS PROFESSORES SEMANA ACD – EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL PRÉ-MIRIM MASCULINO MARCELO DE OLIVEIRA SILVA 12/10/20   à 16/10/20   HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Sistema Defensivo - Linha de Marcação no Futsal – Compreender e valorizar as ações técnico-táticas do esporte coletivo; qualificar as ações necessárias para a prática do esporte coletivo. PROCEDIMENTOS DATA H/A ATIVIDADES RECURSOS 15/10/20 3 H/A Sistema Defensivo - Linha de Marcação no Futsal   ATIVIDADE POSTADA NO BLOG DA EE PAULO KOBAYASHI. Conteudo presente no canal  ...

    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Diretoria de Ensino Região Leste 2 E.E. PAULO KOBAYASHI ROTEIRO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS COMPONENTE CURRICULAR ANOS/TURMAS PROFESSORES SEMANA ACD – EDUCAÇÃO FÍSICA FUTSAL MIRIM MASCULINO MARCELO DE OLIVEIRA SILVA 12/10/20   à 16/10/20   HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS Sistema Defensivo - Linha de Marcação no Futsal – compreender e valorizar as ações técnico-táticas do esporte coletivo; qualificar as ações necessárias para a prática do esporte coletivo. PROCEDIMENTOS DATA H/A ATIVIDADES RECURSOS 16/10/20 3 H/A Sistema Defensivo - Linha de Marcação no Futsal   ATIVIDADE POSTADA NO BLOG DA EE PAULO KOBAYASHI. Conteudo presente no canal   youtube.com.br https://www.youtube.com/watch?v=...